Тема: Статеве дозрівання.

Мета: сформувати в учнів уявлення про статеве дозрівання та його вікові

         особливості, як біологічну основу продовження роду, встановити головну

         роль у цьому  процесі гормональної регуляції, виховувати культуру

         особистих стосунків у період статевого дозрівання.

Тип уроку: урок – діалог.

Місце уроку в навчальній темі: поточний.

Обладнання: настінні таблиці, малюнки. рекомендована література для читання.

Методи і методичні прийоми: словесний, наочний.

                                     Епіграф

         Три джерела мають потяги людини:

         Душу, розум і тіло.

         Потяги душ народжують дружбу Потяги розуму народжують повагу.

         Потяги тіла народжують бажання

         Поєднання трьох потягів народжують кохання.

                   Давньоіндійський трактат „Гілка персика”

Проблемне питання: що таке сексуальна свобода?

                                      Хід уроку:

І.Мотивація навчальної діяльності.

Вислів В.Г.Бєлінського „Цнотливість дівчини не в тому, щоб вона по-дитинному не знала, а в тому, щоб вона по-дитинному знала і в знанні залишалась чистою і непорочною”.

Запрошую вас до діалогу:

- Який період у своєму житті всі зараз переживаєте?

- Давайте спробуємо описати його особливості.

- Ж.Ж.Руссо назвав підлітковий вік „другим народженням", бо вперше людина народжується, щоб існувати, а вдруге, щоб продовжувати рід. Чи згодні ви з цим твердженням?

ІІ. Засвоєння нових знань.

         Всім відомо, що зовнішній вигляд чоловіків і жінок має багато відмінностей, але коли придивитися до них уважніше, то виявляється, що їх набагато більше, ніж здається на перший погляд. А починаються ці відмінності ще..., як ви думаєте, коли? ... у внутрішньоутробному розвитку.

Повідомлення дітей: „ 33 відмінності між чоловіками і жінками”.

Ось чому, говорячи про статеве дозрівання ми говоримо окремо, отже:

1.Статеве дозрівання хлопчиків

- поява вторинних статевих ознак

- збільшення зовнішніх і внутрішніх статевих органів.

- оволосіння по чоловічому типу

- розвиток мускулатури (розширені плечі, звужені стегна)

- мутація голосу

- перші полюції

2.Статеве дозрівання дівчаток

- поява вторинних статевих ознак

- ріст молочних залоз

- округлення стегон і сідниць

- поява менструацій

3.Характеристика підліткового періоду:

- Спробуємо фізіологічно обгрунтувати труднощі цього віку.

Розповідь учениці „Статеві гормони”

Аналіз анонімних анкет учнів

         1.Що мені в собі подобається?

         2.Що дратує?

         3.Яким я хочу бути?

         4.Що хвилює найбільше?

         5.Що змінилося в моїх стосунках з батьками?.

         6.Я – закоханий?

         7.Чи хотів би я, щоб мій чоловік (дружина) мали дошлюбні статеві контакти. Чому?

         8.Що ви розумієте під висловом „сексуальна свобода”?

- Підлітковий вік – час великих захоплень, мрій, надій, сподівань і кохання. Але останнім часом ми чуємо це слово дуже часто і воно вже не має того неповторного значення як раніше.

Уривок з поезії Є.Євтушенка „Допрос под Брамса”

         Я думаю о вечном слове том

         Его мы отвлеченно произносим

         Обожествляем, а при всем при том

         Порою слишком просто произносим.

         Я глубоко его в себя запрячу

         Я буду помнить тверд, неумолим

         Что вместе с ним идут на бой за правду,

         И, умирая, побеждают с ним.

- А тепер спробуємо поринути у світ казок і легенд.

Учні розповідають казку В.О.Сухомлинського та міф про Филимона та Бавкіду.

- Так було в минулому, а в наш час ми зіткнулися зі страшним, на мій погляд, поєднанням слів „ займатися коханням”.

Вірш Н.Баклай „Ода любові”

- Запрошую Вас до дискусії: „Статеві стосунки в ранньому віці: за і проти”.

Отже:

- Чому нам даний статевий потяг? (для продовження роду).

- Чи означає це, що коли він є, то йому необхідно піддатися ?

Звернемося до скарбнички народної мудрості:

„Щоразу, коли щось дуже хочеться зробити, зупинись і помисли: чи добре те, чого тобі хочеться?”

                                      Л.М.Толстой

„Доброчинність полягає не у відсутності пристрастей, а в керуванні ними”

                                      Бернард Шоу

- То як ми відповімо на питання: що я повинен робити, якщо у мене виникають сексуальні бажання?

(Коли юнак чи дівчина дорослішають, емоційно, духовно, фізично, повинно зростати і почуття відповідальності. Сексуальні почуття, що народжуються повинні допомагати юнаку в становленні мужності, шлюбу, батьківства, дівчині – жіночності, шлюбу, материнства. На відміну від тварин, людина може керувати своєю сексуальною енергією та перетворювати її в фізичну – спорт, духовну – розвиток талантів, захоплень.

І тут знову відмінності:

- якої близькості, як правило, прагнуть дівчата – емоційної чи фізичної? – емоційної.

- чи може юнак відчувати сексуальні бажання, не будучи прив’язаним емоційно? – так.

- а доктор Спок сказав так:

«Особливість чоловіка, навіть, порядного в тому, що він, намагаючись досягнути прихильності жінки, здатний перебільшувати свою любов, чи захоплення».

- Є ще декілька мотивів, через які молоді люди вступають в ранні статеві контакти.

Мотив 1. У деяких молодих людей є думка, що близькість з неповнолітньою дівчиною характеризує їх як „справжніх чоловіків?” Чи погоджуєтеся ви з цим?

По чому ж насправді можна судити про життєві установки чоловіка, про його благородство, великодушність, етичні норми. Відповідь є у Расула Гамзатова:

                   „Я спросил на вершине,

                   Поросшей кизилом:

                   Что мужского достоинства

                   Служит мерилом?»

                   «Отношением к женщине»,

                   Молвило небо в ответ.

                   «Чем измерить, - спросил я

                   У древней былины, -

                   Настоящее мужество

                   Сердца мужчины ?»

                   «Отношением к женщине,»

                   Мне отвечала она

                   «Чем любовь измеряется

                   Сердца мужского?»

                   «Отношением к женщине…»

Мотив 2. Є така точка зору: незайманність – поняття, безнадійно віджило свій вік. Чи можна це спростувати?

Так. Адже треба згадати: на протязі багатьох століть саме жінка відстоювала право належати тільки одній людині, а не всім чоловікам в племені і ще в первіснообщинному ладі людство відмовилось від безладних статевих зв’язків. То чи варто тепер в ХХІ ст. повертатися до них?

Згадаємо слова О.Пушкіна

                   Разврат, бывало, хладнокровный

                   Наукой славился любовной,

                   Сам о себе везде трубя

                   И, наслаждаясь, не любя.

                   Но эта важная забава

                   Достойна старых обезьян

                   Хваленых дедовских времен…

А в Симоніда Кеоського є такий вислів:

«Яке найкраще придане нареченої?

Чистота і соромливість».

Мотив 3. Необхідно перевірити фізіологічну сумісність. Чи правильна така думка?

- Так, твердять люди, що не знають про існування, особливо у жінок синхронності між психологічною і сексуальною сумісністю: буде глибоке почуття до даної людини – буде й інтимна гармонія, не буде потягу – відійдуть і радощі тілесних насолод.

У мудреця спитали: „Що таке любов?”

„Це те, - відповів мудрець, що збільшується завдяки добру і зменшується завдяки несправедливості”.

„Любов є єдиною пристрастю, що оплачується тією ж монетою, яку вона чеканить”

                            Стендаль.

Тож скажіть: чи зменшується число розлучень, неповних сімей і покинутих дітей? Чи допомагають „проби до весілля зменшити їх кількість?

Мотив 4. Чи не шкідливим є статеве утримання?

Статеве утримання до повної фізіологічної зрілості корисне і юнакам і дівчатам. Це положення тисячократно перевірене всією історією людства, не потребує додаткового аргументування.

Мотив 5. Ми живемо у сучасному вільному світі, у вільному суспільстві. Чи не здається вам, що ідеї цнотливості й утримання від статевого життя до шлюбу трохи старомодні?

Отже, з цього питання виникає відразу кілька:

- що означає бути вільним?

- чи означає бути вільним це робити те, що заманеться?

- чи суперечить ідеї свободи утримання від нікотину, алкоголю, статевого життя до щлюбу?

Сценка „Костя і Оксана”.

Звернемося до фактів. Наслідки раннього статевого життя це:

1.Можливість захворіти СНІДом.

2.Венеричні хвороби, що приведуть до безплідності.

3.Небажана вагітність.

4.Ранній аборт.

5.Непевність у своєму другові (подрузі).

6.Вступ до шлюбу через необхідність, а не через кохання.

7.Виховання дитини в неповній сім’ї.

8.Необхідність кинути навчання.

- Тож чи можемо ми назвати таку людину вільною?

- Хто ж по-справжньому вільний: той, хто робить, як йому заманеться, чи той, хто себе контролює?

- Чи старомодна та людина?

- Як ми можемо її назвати? (Розумна, розважлива, поміркована, далекозора, цінує свою людську гідність. Керується розумом, а не емоціями або інстинктами).

- Яка дівчина матиме більше проблем: та, яка вибрала шлях цнотливості чи статевих контактів?

Отже, тепер ми знаємо, що треба вміти сказати „ні” і чому треба так сказати. Але як?

Картки (групова форма роботи). Дати відповіді на питання.

- А що робити, коли людина вже доросла, але все ж вирішила утриматися від статевих відносин від шлюбу?

- Тоді на допомогу приходять поцілунки. Розповідь учнів: „Наука про поцілунки”, „Що ви знаєте про поцілунки?”

ІУ. Узагальнення.

         Отже зараз, коли ЗМІ з усіх сторін завалюють нас „вільною” сексуальною інформацією, необхідно мати досить сміливості, щоб сказати „ні” вільній любові. На зміну терміну „вільний секс” приходить „абсолютний секс”. Абсолютний – значить назавжди, незмінно один чоловік і одна жінка живуть один для одного в нерозлучному подружньому союзі.

         Чи не хотіли б ви бути саме цим чоловіком або цією жінкою?

         Що ж таке сексуальна свобода: можливість переспати з будь-ким чи вміння сказати „ні”, коли тобі не хочеться близькості.